Autores/as: Verónica López & Claudia Carrasco.
Descripción: Este capítulo muestra sintéticamente, los resultados de un estudio cuyo objetivo fue sistematizar ocho experiencias nacionales sobre cómo los equipos de convivencia escolar gestionan la convivencia en contextos socio-geográficos diversos. Presentamos el análisis de ocho casos en el país, analizando los nudos críticos comunes y los niveles de intervención en que se sitúan estos nudos.
Cómo citar: López, V. & Carrasco, C. (2018) De las políticas a las prácticas a las políticas: Nudos críticos identificados por equipos de convivencia escolar en Chile. En J. Gázquez, M. Molero, M. Pérez-Fuentes, A. Martos, M. Simón, A. Barragán & M. Sisto (Comps.) La Convivencia Escolar: Un Acercamiento Multidisciplinar. Volumen III (pp. 153-160) Madrid: ASUNIVEP.